给组训一个定位二、明确组训的职责与KPI三、合力共融 合作共赢，目录一、给组训一个定位二、明确组训的职责与KPI三、合力共融 合作共赢想在经理前面做在经理前面，站在经理后面教练·医生·政委·参谋一、给组训一个定位二、明确组训的职责与KPI备注：11对应职级课程认证未完成 2016年1月1日，正式执行未达标 降级组训KPI考核结果说明二、明确组训的职责与KPI备注：12目录一、给组训一个定位二、明确组训的职责与KPI三、合力共融 合作共赢，领导者的能力 + 追随者的能力 – 阻力是领导者与追随者相互作用而迸发出的一种思想和行为能力。

三、合力共融 合作共赢备注：14领导者做好一项具体工作是对劳动者的要求传授知识和技能是对教育培训者的要求改善绩效建立优势是对管理者的要求，三、合力共融 合作共赢【权力】员工因为你的权威而服从你【人际】员工因为和你的融洽关系而拥戴你，【绩效】员工因为你为企业所付出的努力而拥戴你【感恩】员工因为你为他们所付出的努力而拥戴你【敬佩】员工因为你的人格魅力、为人处事而拥戴你领导者的5个境界三、合力共融 合作共赢高能力 低意愿应对策略：放权、情感、胸怀气度，注意问题：沟通、品行、融入团队，能力意愿低能力 低意愿高能力 高意愿低能力 高意愿应对策略。

四、加码、人性、赏罚分明，注意问题：打压、冷漠、简单粗暴，应对策略：评估、训练、重点培养，注意问题：人情、阻力、融入团队，应对策略：培养、面谈、考核淘汰，注意问题：放任、排挤、有的放矢，三、合力共融 合作共赢备注：17专业互补，容许差异言传身教合作共赢设立原则，功在诗外敢于担当三、合力共融 合作共赢。